Élise, tutrice

Je m'appelle Élise, j'ai 20 ans et je suis en deuxième année de BTSA ANABIOTEC.

L'hématologie est une matière qui me plaît beaucoup.

J'ai choisi de participer aux cordées de la réussite afin de pouvoir partager des connaissances dans le domaine scientifique.

Audrey, tutrice

Je m'appelle Audrey, j'ai 21 ans et je suis en 2ème année de BTS ANABIOTEC.

J'aime bien la chimie, ce qui m'a poussé à continuer mes études dans le secteur des sciences.

J'ai décidé d'être tutrice pour partager ce que j'étudie auprès de plus jeunes.

Mélanie, tutrice

Je m'appelle Mélanie, j'ai 20 ans et je suis en 2ème année de BTS ANNABIOTEC.

J'aime bien la microbiologie.

J'ai voulu faire partie des tutrices de cette cordée afin de partager mes connaissances et parce que j'aime réaliser différents types de manipulations.

Lancement officiel des Cordées 2014-2015 à l'I.U.T . d'Auxerre

Vendredi 14 novembre,  toutes les cordées de l'Yonne se sont données rendez vous à l'I.U.T. d'Auxerre.

Après le discours des officiels, chaque cordée a présenté son bilan de l'année dernière.

Tous nos cordées (Paul fourrey-La Brosse) étaient autour d' Emeline, notre ancienne collégienne venue apporter son témoignage sur son expérience positive et enrichissante.

L'après midi fut l'occasion de présenter à nos collégiens l'I.U.T. d'Auxerre et de les faire réfléchir sur leur avenir et leurs études futures.

L'IUT est un institut universitaire et technique qui correspond à deux ans d'étude après le Bac. Les étudiants en sortent très bien formés. Ils peuvent chercher du travail tout de suite ou continuer leur formation en faisant une licence ....master.....doctorat..... ou alors  intégrer une école d'ingénieur.

Visite dans les laboratoires de télécommunications, où les élèves apprennent, par exemple, à programmer les standards de téléphone. 

Puis une étudiante en dernière année de doctorat nous a présenté l'intérêt de l'utilisation de l'informatique et du traitement de l'image dans l'industrie et dans la médecine (notamment les I.R.M.: imagerie par raisonnance magnétique) Elle nous a expliqué son sujet de thèse sur l'étude du trajet des courbes.

Nous avons terminé notre visite dans les laboratoires de recherche en mécanique et acoustique. Ici les étudiants utilisent l'image dans le but de tester la solidité des objets.

Camille, cinquième de cordée

Je m'appelle Camille, j'ai 14 ans et je suis au collège Paul Fourrey.

J'aime manipuler, faire des expériences : c'est intéressant et ça nous permet de mieux comprendre.
Plus tard, j'aimerais m'engager dans une voie scientifique.

C'est pour ces raisons que je participe à ce projet.

A coté de ça, j'adore lire et faire du sport.

Bastien, quatrième de cordée.

Je m'appelle Bastien

Je suis en troisième au collège Paul Fourrey. Je fais partie d'un petit groupe appelé Les Cordées de
la réussite.J'aime la chimie et tout ce qui est explosif.







Je dispose chez moi de quelques outils de chimie: Erlenmeyer ,etc

Tubes à essais

Erlenmeyer

J'adore tout ce qui à trait à la chimie et fait donc de moi un collégien curieux et passionné d’expériences.

Lauriane, troisième de cordée.

Je m'appelle Lauriane,

j'ai 14 ans et je suis en 3° au collège Paul Fourrey. 

J'ai voulu faire les cordées de la réussite car j'adore faire des expériences et tester de nouvelles choses.
J'espère que cette année se passera bien et qu'elle sera intéressante.

Camille, deuxième de cordée.

Je m'appelle Camille,

J'ai 14 ans et je suis une élève également de 3éme au collège Paul Fourrey. Je me suis inscrite aux cordées de la réussite car j'aime manipuler et je voudrais découvrir de nouvelles expériences intéressantes!

Je suis sûre que cette année va être géniale! Le début me plait beaucoup, alors la suite va vraiment être super !

Premier contact avec nos tutrices

Nos 6 élèves de cordées ont participé à la fête de la science, se déroulant à l'ancien I.U.F.M. d'Auxerre.

  

 Enzo, Camille, Bastien, Lauriane, Léa et Camille

A cette occasion, ils ont pu faire connaissance avec leurs tutrices du lycée La Brosse d'Auxerre qui tenaient un atelier: 

Le thème de cette année étant la cristallographie, elles nous ont présenté un atelier: cristallographie et chocolat.       

 

Les maîtres chocolatiers doivent avoir 

recours à un processus sophistiqué de cristallisation pour obtenir la forme cristalline la plus 

désirable, par les gourmets et consommateurs.Outre un goût subtil et raffiné, le chocolat de qualité doit être lisse, dur et brillant tout en fondant onctueusement dans la bouche.

Puis nos 3èmes de cordées ont fait un atelier : dessine moi un cristal.

Et ont observé quelques tours de magie comme, le lait magique ou encore

..." comment manger du chocolat en douce...."

  

Avant de repartir nos 6 collègiens ont donné rendez vous à leurs tutrices, le 3 novembre à Migennes, pour leur présenter leur collège et aussi quelques expériences...

Léa, première de cordée.

Je m'appelle LEA.
Je vais avoir 15 ans dans quelques mois, je suis donc en 3ème au collège Paul Fourrey. Je participe au projet des cordées de la réussite,car j'aime manipuler et faire des expériences.

Je suis aussi assez curieuse donc je pense que ce projet peut me plaire.

 Ce projet nous permet aussi de sortir de notre classe où l'on ne peut pas faire des expériences de ce genre.

Les cordées .... ça va recommencer!

ça y est , une nouvelle année va débuter pour les cordées de la réussite à Paul Fourrey.

Les 6 élèves choisis pour l'année 2014-2015 vont pouvoir rencontrer leurs tuteurs lors d'une sortie à la fête de la science, ce vendredi 10 octobre.

                                             

Cette année encore nous renouvelons les cordées de la réussites avec le lycée LEGTA d'Auxerre LA Brosse.

Mais tout d'abord les cordées, qu'est-ce que c'est?

L’expression « cordées de la réussite » désigne des partenariats, mis en place entre un établissements d’enseignement supérieur d'une part et des lycées ou collèges d’autre part, qui ont pour objectif de promouvoir l’égalité des chances et la réussite des jeunes face à l’entrée dans l’enseignement supérieur, et notamment dans des filières d’excellence. 

Son objectif 
favoriser l'accès à l'enseignement supérieur de jeunes quel que soit leur milieu socio-culturel, en leur donnant les clés pour s'engager avec succès dans les filières qui peuvent être de haut niveau!